PEKANBARU, datariau.com - Mahasiswa Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) Pendidikan Masyarakat (Penmas) Universitas Riau (UNRI) bersama Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia (PKBI) Daerah Riau menghadirkan kegiatan edukasi karakter yang inklusif bagi anak-anak Panti Asuhan Al-Akbar, Kota Pekanbaru, Jumat (2/10/2026).
Kegiatan bertajuk Character Education ini menjadi bagian dari upaya menanamkan nilai-nilai positif kepada anak-anak sekaligus membuka ruang bagi mereka untuk berekspresi, berinteraksi, dan mengembangkan karakter diri tanpa terkecuali.
Selain memberikan edukasi, kegiatan tersebut juga menjadi momentum untuk mempererat silaturahmi antara mahasiswa PLP Penmas dan PKBI Daerah Riau dengan anak-anak serta pengelola Panti Asuhan Al-Akbar. Tim turut menyalurkan donasi sebagai bentuk kepedulian sosial dan semangat berbagi kepada sesama.
Acara diawali dengan salam pembuka dan perkenalan tim, dilanjutkan dengan penyampaian maksud serta tujuan kegiatan. Perwakilan tim PLP PKBI Daerah Riau, Tiara Miranti, menjelaskan bahwa kehadiran mereka bertujuan untuk menunjukkan kepedulian sekaligus memberikan manfaat nyata bagi anak-anak panti asuhan.
Selanjutnya, M. Arif Saputra selaku perwakilan PKBI Daerah Riau menyampaikan informasi mengenai donasi yang berhasil dihimpun. Penjelasan tersebut mencakup nominal donasi, jenis bantuan yang disalurkan, serta proses pengumpulan donasi yang berlangsung selama dua minggu.
Pihak Panti Asuhan Al-Akbar yang diwakili Ibu Rina menyampaikan apresiasi dan terima kasih kepada tim serta seluruh pihak yang telah berpartisipasi dalam kegiatan tersebut.
Ia menjelaskan bahwa anak-anak yang berada dalam pengasuhan panti memiliki rentang usia beragam, mulai dari bayi hingga remaja. Meski memiliki latar belakang dan kebutuhan yang berbeda, seluruh anak tetap mendapatkan akses pendidikan dan bersekolah.
Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Inklusif
Dalam rangkaian kegiatan tersebut, anak-anak tingkat sekolah dasar (SD) mengikuti sesi Character Education dengan penuh antusias. Kegiatan dirancang agar setiap anak memiliki kesempatan yang sama untuk berpartisipasi dan mengekspresikan diri, termasuk anak-anak berkebutuhan khusus.
Pendekatan inklusif ini terlihat melalui keterlibatan aktif anak-anak selama sesi edukasi berlangsung. Mereka diberikan ruang untuk menyampaikan pendapat, mengajukan pertanyaan, serta menjawab pertanyaan yang diberikan oleh tim.
Materi pendidikan karakter disampaikan melalui pengenalan konsep dasar karakter yang dipadukan dengan tayangan video kartun edukatif. Penggunaan media visual tersebut bertujuan membantu anak-anak memahami materi dengan cara yang lebih menarik, sederhana, dan mudah diterima.
Untuk meningkatkan partisipasi, tim juga memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk menjawab pertanyaan dan memperoleh doorprize sebagai bentuk apresiasi atas keaktifan mereka.
Suasana kegiatan yang interaktif diharapkan dapat membantu anak-anak memahami bahwa pendidikan karakter tidak hanya berkaitan dengan pengetahuan, tetapi juga perlu diwujudkan melalui perilaku positif dalam kehidupan sehari-hari.
