DATARIAU.COM-Bayangkan ketika siswa mempelajari struktur sel atau organ tubuh manusia, mereka tidak hanya melihat gambar di buku, tetapi juga dapat mengamati bentuknya secara tiga dimensi melalui layar ponsel. Konsep yang sebelumnya sulit dibayangkan tiba-tiba muncul secara nyata di depan mata. Inilah salah satu gambaran bagaimana teknologi Augmented Reality (AR) mulai menghadirkan pengalaman belajar baru dalam pembelajaran biologi di tingkat SMA.
Selama ini, banyak materi biologi bersifat abstrak karena berkaitan dengan struktur mikroskopis maupun proses yang tidak dapat diamati secara langsung. Materi seperti sel, pembelahan sel, hingga sistem organ tubuh sering kali hanya dipelajari melalui ilustrasi dua dimensi dalam buku pelajaran. Akibatnya, sebagian siswa merasa kesulitan memahami konsep tersebut dan pembelajaran biologi sering dianggap hanya berisi hafalan konsep.
Teknologi Augmented Reality menawarkan cara berbeda dalam mempelajari materi tersebut. Melalui perangkat seperti smartphone, teknologi AR mampu menampilkan objek virtual tiga dimensi yang seolah-olah hadir di dunia nyata. Dalam pembelajaran biologi di SMA, teknologi ini memungkinkan siswa melihat model sel, organ tubuh, atau proses biologis secara lebih visual dan interaktif sehingga konsep yang abstrak menjadi lebih mudah dipahami.
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan AR dapat meningkatkan kualitas pembelajaran biologi di sekolah. Penelitian yang dilakukan oleh YasintaSa dkk. (2025) menemukan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi pembelahan sel di SMA mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Visualisasi tahapan pembelahan sel melalui teknologi AR membantu siswa memahami proses yang sebelumnya sulit dibayangkan hanya melalui gambar dalam buku.
Selain membantu pemahaman konsep, teknologi AR juga dapat mendorong siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar. Penelitian oleh Dewi dan Riyanti (2024) menunjukkan bahwa penerapan Augmented Reality pada pembelajaran sistem ekskresi dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Lalu penelitian yang dilakukan oleh Anapia dkk. (2024) juga menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis AR pada materi sel memiliki tingkat kelayakan yang tinggi serta dapat membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Melihat berbagai temuan tersebut, pemanfaatan Augmented Reality memiliki potensi besar untuk mendukung pembelajaran biologi di tingkat SMA. Teknologi ini membantu siswa memahami konsep yang kompleks melalui visualisasi yang lebih nyata dan interaktif. Dengan memanfaatkan teknologi seperti AR secara tepat, pelajaran biologi tidak lagi hanya menjadi teori yang dibaca di buku, tetapi berubah menjadi pengalaman belajar yang lebih hidup dan bermakna di dalam kelas.
Penulis
: Mirnala Ria Manurung
